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一个职业院校老师给专科生的建议

来源:未知 发表时间:2020-07-23 14:37 查看: 网上报名
 

 作为一个职业院校老师,说几点自己的看法。也是我经常给学生说的。

 

1、提升学历。学历重不重要?有了就不重要,没有就重要。别听什么“学历不代表能力”,现在这个社会,没学历有能力?说出去谁信?就算真有这样的人,他们想让大家认可他的能力,要付出的远远超过了取得学历的付出。现在985、211之类的名校毕业生虽然还是少数,但是本科生的数量可不少,大家放着本科生不要去招专科生?(你可以说某个专科学校的某个专业特别牛,就业比本科的还好,确实有这样的情况,但不是普遍情况)单看公务员考试,早几年起点都是本科了——别看有些本科学校不怎么样,分数线也不比专科高多少,但人家是本科,他们能报名,专科不能报名。

2、实在不想提升学历,去考证书。考虑好你想从事什么行业,多考几个这个行业的证书,不要怕难,一般来说,难度越高,含金量越高;也别怕花钱,多花几千几万,这些证书就是你找工作的敲门砖——况且,在学习上的投资,是最值得的投资。

3、多参加比赛。要是你没想好将来想从事什么行业, 那就多参加比赛,通过比赛了解每个方向所需要的知识和技能,了解自己和别人的差距,了解这个专业的发展趋势。当然,专业性不强的比赛,参不参加无所谓。

4、不想参加比赛,好好听老师讲课,好好按照学校的安排去学习。学校的课程相对来说,枯燥,理论性强,甚至还会比较落后,但更加系统,用来打基础非常合适。

曾经见过很多人讨论坚持和选择哪个重要,每个人都有一套自己的理论。要我说:在学习这件事情上,选好了的时候坚持更重要,能坚持的时候选择更重要。二者不存在谁比谁重要,缺一不可。在校学习不像买股票搞创业,选择不对就可能损失惨重,学习是个怎么做都不吃亏的活动,最糟糕的情况就是你下了很大功夫,真没学会,至少你知道自己的上限在哪里。

所以我的建议归根结底一句话:坚持。不要浪费这点时间,尽可能用这点在校时间充实自己,图书馆那么多书可以看;每年省级国家级那么多比赛可以参加;社会上那么多证书可以考;还有专升本这个提升最明显的途径可以走,为什么要荒废这点时间?

很多人说专科生不行,问题在哪里?天分、方法、精神、习惯等等方面,很多。要说最大的问题,就是坚持不下去,今天看这个好,热乎两天,明天看那个有意思,热乎两天,还有些人还没热乎起来就放弃了。

如果能够坚持,想专升本,每天读一篇英语,做五道数学题,那么基础课肯定没有问题的;想要考证,两三年下来,即使不太勤奋,一般的行业证书至少可以考到中级,勤快点的可以考到高级证书;如果想参加比赛,基本上一年的准备就可以拿到一个很不错的名次了。

社会很复杂,什么人什么事都有;社会也没有那么复杂,只要你有被利用的价值——或者说,只要你能创造价值。想让别人认可,很难,因为太多人的喜欢夸夸其谈,你的每一件事情都可以成为别人指指点点的对象;想让别人认可,也不那么难,只要你做出点成绩,显示出一点不那么容易被替代的水平。

所以,要让我给建议,就两个字:坚持。

 


还有一些建议,也是经常见到的、需要我们避免的一些问题:

1、不要试图寻找捷径。很多人学习的第一反应就是捷径,很可惜,基本上没有捷径——如果硬要说有,那就是找到一个适合自己的学习方法,但如果学习都不下功夫,怎么能找到呢?

2、不要偷懒。既然没有捷径,那就用“笨法子”吧,多看多练多思考。某个技能不会?做十遍你还不会?这几个单词背不下来?抄20遍好不好?读20遍书好不好?数学题不会做,再买几套题做做好不好?

3、经常总结。不仅总结学过的知识,还要总结自己遇到的坑,思考有没有其他的方法。可能有人会吐槽我的“笨法子”学习,实际上,你经过总结,很快就会脱离那些“笨法子”,找到自己的捷径。

4、不要依赖别人。不依赖,不是完全靠自己,而且先靠自己,是在解决不了,再去问别人。这个过程,你会知道你有多少种路子找到解决问题的方法。

5、学会提问和回答。既然可以问别人,那么就要学会提问,以便提高效率。你的问题必须包含问题的表现、你对原因的猜测、你做过的尝试等。这个提问不仅仅是提问,也是你自己对这个问题的理解和总结。同样的,回答也必须包含必要的内容,避免不必要的内容。

6、找到志同道合的人。学习也需要组团,专科学校学习氛围差,指望别人变好不现实,只能自己营造一个好的小氛围。组团也有讲究,不展开说,至少大家要有相同的目标,而且要能够容忍对方,“学会提问和回答”说的就是互相容忍的基础条件之一。

7、认清自己。论天赋,多数专科学生不比那些普通本科的学生差——但也不比他们强,要知道普通人的局限性,也要知道普通人的上限其实不普通。展开来也很多,这里就总结成我看到过的一句广告词:“一生只做一件事”。你的后半辈子如果能坚持这一件事情,做好,做精,它就是个根,会开枝散叶的。


人的发展其实就是个自我认知+期望的延伸。专科生处于一个比较特别的时期,一方面,他们没有什么规划也缺乏足够的优秀品质,另一方面他们很快就要去工作。知识不足,品质不够好,好习惯也不多,自律性就不用多说了,但是马上就要和所有人一起工作混社会了。慌不慌?

当然慌了,很多的恐慌和逃避都是源于此。

那么该怎么办能好受点?前面说过,在校学习阶段,坚持比选择重要,但也要选个什么吧。

首先,要知道一点:学校里面的专业和课程设置不能涵盖所有的工作岗位。有些岗位真的不是学校能教出来的——但学校能给你这个机会,就看你能不能把握住。

既然我们知道了要做个选择,也知道学校不可能什么都教,那么来做个自我评估,可能对未来的发展会有帮助。

有个理论叫“木桶理论”,可能很多人都听说过,大意是说短板决定了你的发展前途。但很多时候它是错的。现实情况是,你的将来更多要靠那个长板而不是短板。如果短板是决定因素,那么为什么会有口吃的韩非子、文化水平不高的陶华碧?

所以,所谓的选择,就是找到自己的长板。

你可以先回忆一下,以局外人的视角回忆一下,之前的那么多年,你做什么事情最轻松成果却最好?你做什么最难?你最想做什么?你最喜欢什么?

由此你可以找到自己的爱好和特长。但一定要用局外人的视角,例如有人说做得最好的是打游戏,特别轻松——这是主观感受,局外人看,肯定是你花了多少时间、精力、金钱才能打得这么好。你花了100小时玩好了一款游戏,不能说明你擅长于此;同时花了一个小时学数学然后放弃也不能说你不擅长与此。最多只能说明你喜欢不喜欢。

爱好和特长可能是分开的,两者在某些人身上是统一的,在某些人身上却是不统一的。

认清爱好和特长的过程中,不能只考虑和学习有关的。之前提到了,学校不可能什么都教,这是教学活动本身的局限,也是留下了个人发展的空间。除了考试成绩能看出来的特长,还有一些是考试看不出来或者课程中不能体现的。比如你可能会想,我就是跟谁都能说得上话,别的都不行。这属于沟通能力强或者表达能力强,你可以做协调、接待等工作;有人说我就喜欢幻想,也许你能写小说当编剧呢;还有人说我就喜欢做点小东西,没啥技术含量,也许能去做些道具什么的。还有人可能喜欢出主意,没准儿能干个策划之类的工作。

工作岗位很多,但学校的专业有限,不能只局限在学校能够开设的课程和专业上。如果你自己看不到自己的特长,那么可以和你的父母或者已经工作的人一起讨论、发掘,总能找到自己的闪光点的。

还有一个要考虑的就是爱好,如果特长和爱好能够相同或者相关,那就太好了;如果没什么关系,那么要考虑好主次关系,你可以认为特长是安身立命的,爱好是修身养性的。

如果你觉得你的特长是学生课程中没有的,那么你要想办法充分利用学校的资源。比如你觉得你擅长策划活动,那么社团那边会有机会的;如果你觉得你就喜欢钻研,帮老师做点事情会更有帮助。

学校不可能教所有的知识,但会有足够的空间和机会。

不要浪费了。

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